小一正音班

以生動活潑的教法，運用綜合教學，讓孩子聽說讀寫樣樣精通。

指導拼、讀、寫注音符號，奠定語文紮實基礎。

由於國語是一切學習的開始，各個學科的基礎，如果國語沒有學好，其他科目更不可能學好；如果國語學得好，其他各科便可以輕鬆跟上，注音符號是國語的根本，因此愛德華學苑針對即將進入國小的小一新生特別規劃正音課程，以小班制精緻教學，奠定您孩子學習國小課程的良好基礎。

學好正音的開始就是需要不厭其煩的老師，愛德華學苑的老師不管重複幾次始終沒脾氣，各個充滿熱誠與耐心，愛德華學苑老師擁有合格正音執照，從注音符號到正確拼音，啟發式教學，重視「唇與舌」之發音糾正，注重聲韻，結合韻、造詞、造句應用，與正確的筆順指導，以生動活潑的教學，提高小朋友的學習與興趣，並搭配精選教材，可順利銜接小一課程，字正腔圓效果卓著，您一定可以感受到成效！

●課程內容安排如下：

◎正確注音符號ㄅㄆㄇ發音，達成會唸、會拼音、會書寫的學習成果。
◎加強小朋友對於國語詞語及課文閱讀測驗及指導。
◎進一步加入「看圖學詞語」的課程內容，強化小朋友本身的作文能力。
◎趣味說故事讓您的小孩增進聽力和了解能力。

●注音符號的幾個重點：

１.　三拼法→直拼法：以前我們都是用三拼法來拼音，如「標」這個字，拼成「ㄅㄧㄠ標」；現在一律採用直拼法，即「ㄅ　腰　標」，更貼近拼音的本質；

２.　ㄧㄨㄩ的結合韻：承上，直拼法強調的是聲符和韻符的結合，以ㄧㄨㄩ為聲符加ㄚㄛㄜㄝ等韻符拼成的結合韻，如「ㄧㄚ鴉」的「鴉」，就可以直接和ㄅㄆㄇ等聲符拼音；

３.　注音符號的寫法：筆順很重要，注音符號裡含有幾個國字的基本筆順，主要原則是由左而右、由上而下，只有陪著寫作業，才會看得出小朋友有沒有按正確筆順來寫；

４.　聲調符號的標示：承上，小朋友習慣把一到四聲的聲調符號寫在中間，這是錯誤的，原則上是寫在最下面一個符號的右上角，如「直」只有一個注音符號，二聲要標

在「ㄓ」的右上角；「號」有兩個注音符號，四聲要標在「ㄠ」的右上角；「點」有三個注音符號，三聲要標在「ㄢ」的右上角；

５.　直式和橫式：基本上國語課是以直式寫法為主，雖然教育部也有公布橫式的寫法標準，但在小學階段，橫式寫法多用在鄉土語言課本，國語課幾乎不用。

●觀念上：

１.　先學ㄅㄆㄇ可以讓小朋友進入一年級時，減少一項必須適應的事，並且多一分自信；

２.　上正音班的目標，是讓小朋友提前認識ㄅㄆㄇ；並不是上完正音，小朋友就可以自已靠注音符號來閱讀；

３.　不管是上安親班，還是上小學，家長的態度很重要，能夠陪讀、陪寫功課是最好的，這樣在小朋友有問題時，家長可以即時作正確的指導；

４.　承上，有些家長會擔心自己的能力不夠，或者以前的學習，和現在的教學不同－－建議可以和老師溝通、討論，盡量用同樣的教法，以免造成小朋友的困擾；或者就讓小朋友上安親班；

５.　也有些家長認為小朋友只要懂得就好，不需要那麼講究，我們的想法是：如果他有一百分的資質，就希望他做到一百分，而不是八十分就好；小學低年級階段是一切學習的基礎，這個時候所建立起來的學習態度，會影響他未來長達十幾年的學習。